　山下講師は、最初に総合的学習を教育理念として捉える必要性について強調した。
　総合的学習の環境教育として、「環境から学ぶ（方法知）」、「環境について学ぶ（内容知）」、「環境のために学ぶ（自分知）」の3つの視点のいずれも重要であり、環境教育として「エネルギー環境教育」の必要性について述べた。そのエネルギー環境教育を定着・発展させるために、カリキュラムを開発する必要があるが、イギリスとアメリカのカリキュラム例について紹介があり、日本においても明確なカリキュラム開発する必要性について強調した。